Posts Tagged 'ESL'

Sto vivendo un po 'di scrittori oggi blocco. Potrebbe essere in parte causato dal fatto ho pensato che stavo per morire la notte scorsa per malattia. Non realmente sicuro che cosa è successo lì, ma mi ha regalato superato l'influenza ed è stato a letto per le 06:30 . devo essere diventando vecchio.

Guardando attraverso alcuni dei miei vecchi post per l'ispirazione e ho visto uno che potrebbe aiutare alcune persone là fuori. Oltre a tenere corsi presso la mia scuola di alto livello alto in Giappone, uno dei miei più grandi ruoli è preparare gli studenti per i concorsi di lingua inglese parlato e dibattito concorsi di progettazione. Ho avuto 5 anni di esperienza ora di fare questo e piace pensare che io so di una o due cose al riguardo. Così ho pensato di condividere alcune idee con voi e speriamo che aiutare alcuni di voi i vostri insegnanti e studenti una Poco più giù la linea. Questa guida è approvvigionato più verso giapponese scuole medie superiori, ma credo che molte delle informazioni è universale.

• Sottolineare l'importanza di questi agli studenti a livello di SHS (lacrime e festeggiamenti in caso di vincita, le lacrime se perdono - lacrime di flusso non importa quanto gli studenti lo fanno!)
• Anche l'importanza dei concorsi per la scuola non può essere sottovalutata (aspettative ossia posto da insegnanti e principale su di voi. Viene detto che ci si aspetta di fare i vostri studenti avere successo). Mi ricordo che una volta era raccontata da un capitale in entrata che mi dovrebbe fornire agli studenti le conoscenze e capacità in modo da poter vincere il concorso prossimo dibattito.

Scrivi un intervento

• Non scrivere discorsi studenti 'per loro. Esso è stato conosciuto per accadere ed è molto trasparente per madrelingua. Lasciate che i vostri studenti competere sui loro meriti. Questo può essere più difficile fare a meno scuole accademiche quando la pressione è di essere immessi sul si, ma lo scopo di questi concorsi è quello di testare la capacità degli studenti inglesi '... non la tua.
• Discorsi spesso presentato alla ALTS (Assistente di insegnanti di lingue) dopo il termine ultimo per effettuare delle modifiche. Bad movimento! Devi sapere quando i concorsi sono e essere coinvolti, il primo passo. Poi si può avere più influenza. Procuratevi coinvolti nel processo di PREPARAZIO presto, annotare date importanti e le scadenze.
• A livello SHS, un sacco di discorsi parlare di famiglia / amici ecc Interventi su questi temi può essere utile e interessante da ascoltare, ma raramente vincere concorsi di intervento della prefettura. Al fine di sfida per il trofeo del vincitore, devono avere forti legami con qualcosa vita al di fuori degli studenti '. Se i vostri studenti giudici d'esposizione che abbiano una conoscenza della vita al di fuori loro città, li rende molto più impressionato. Storie di proprie esperienze sono buoni, ma devono essere utilizzate per sostenere il messaggio principale del il discorso.
• Collegato a questo è che il discorso deve essere interessante per il pubblico. Mentre lo studente può essere interessato a loro gesta a club di tennis della scuola e come esso li ha aiutati a capire che gli amici siano importanti, il pubblico ha perso interesse verso la fine del introduzione. Il primo paragrafo deve afferrare il pubblico e li vuole ascoltare il resto del discorso.
• discorsi corretti, ma rinforzo positivo è la chiave con gli studenti SHS, in quanto perdono confidence molto facilmente. sempre dare loro rinforzo positivo, anche se il loro discorso è terribile. Spiega cosa ti è piaciuto molto prima di andare su correzioni. Questo è un processo vado attraverso in tutte le mie classi. Sarò sempre cercare di concentrarsi sui punti di buono e, anche se sono difficili da trovare. Doing offre così la fiducia degli studenti e li rende un po 'più confortevole durante l'ascolto di cose che possono migliorare.

Preparazione per pronunciare un discorso

• La preparazione è la chiave, e un sacco di esso. Preparatevi a spendere tempo dopo la scuola con gli studenti, ma come ALTS non si deve sentire costretti a ore di lavoro che non è necessario, se si dispone di altri importanti progetti. Ricordate però che gli studenti saranno annullare i propri piani in modo da poter ricevere indicazioni e consigli da voi, quindi cercate di essere presenti quando si ha bisogno.
• Qualcuno disse una volta un discorso è del 20% quello che dici, e l'80% come lo si dice. La JF Kennedy " Ich bin ein Berliner "è una leggenda urbana, ma può essere utilizzato per ottenere il punto attraverso. Dillo a studenti che deve parlare con completa fiducia. Se credono ciò che dicono, il pubblico ci crede troppo. Questo non vuol dire che dovrebbe trascurare i contenuti, ma che il vincitore del discorso concorsi è solitamente la persona che appare confident and ottiene il loro punto di in bene, non la persona con il miglior discorso.
• Con questo in mente, c'è qualcosa che puoi fare in classe per aiutare gli studenti con i loro parlato. Tentare di creare un'atmosfera in cui gli studenti non hanno paura di commettere errori. In un certo numero dei miei corsi, io chiedo agli studenti una questione e faranno parlare con il loro amico per un minuto buono su se devono dire "io giro in bicicletta a Naha" o "I ride la mia bicicletta a Naha." La verità è che non importa! Fai correzioni, ma don 't criticare tutto ciò che lo studente abbia o saranno semplicemente perdere la fiducia e l'interesse in lingua inglese. Stiamo cercando di ispirare loro di usare l'inglese ogni volta che non può spaventare ... li in silenzio con la paura di non essere perfetto. Quando arriviamo al discorso concorsi, la loro grammatica deve essere eccellente, ma tutto comincia in classe.
• Pronuncia è un aspetto importante del discorso concorsi. A SHS, gli studenti contestano discorso non dovrebbero utilizzare i katakana inglese ("Mai neemu izzu Deibiddo Uebu") con cui iniziare. Se lo sono, tamburo fuori di essi. Accent è irrilevante - non importa se parlano con un inglese, americani, australiani, indiani o accento scozzese - se quello che dicono è comprensibile allora che è bene. Accertarsi studenti dell'Annunziata anche se - le parole non devono essere macchiati insieme.
• Virgole, ecc pieno si ferma Gli studenti utilizzano questi, ma raramente sono sicuro di quando e come devono essere utilizzate. Devi mostrare agli studenti come usarli (comma = 1 pausa battuta, punto e basta = 2 beat pausa)
• Il linguaggio del corpo. Fin dall'inizio, sono gli studenti a praticare a te in piedi. Spalle vanno avanti e testa alta. Sembra semplice, ma deve essere sottolineato e fatto più e più volte fino a quando lo fanno inconsciamente. Questo è particolarmente il caso in Giappone, dove gli studenti sono spesso molto timido di fare discorsi in inglese (le origini di questa probabilmente tornare al mio precedente punto di essere paura di sbagliare).
• I gesti sono collegati con il punto precedente. Relatori giapponesi non utilizzano gesti in generale, ma Westerers fare, e che sarà chiamato ad utilizzarli nei loro discorsi. Promuovere l'uso delle mani e delle braccia durante il discorso, ma i movimenti devono essere sottili. Non onda le mani intorno a voi come sta cercando di realizzare il volo.
• Il Q & A della sezione di un concorso vocale (se in dotazione) è sempre la parte dove è vinto il concorso e ha perso. Molti di questi provengono dalla fortuna: alcuni studenti otterranno domande apparentemente semplici circa la loro scrittura, altri sarà richiesto molto impegnativa quelli . Ma a prescindere dalla domanda, ciò significa che gli studenti hanno bisogno una piena comprensione di ciò che stanno dicendo. Se si limitano a scrivere il loro discorso usando il loro dizionario elettronico e imparare a leggere da voi poi verranno annullate quando sono chiesto esso. Ottieni il tuo allievo pronto per questa parte della prova da li interrogava sempre più difficile sulla loro discorso come gli approcci concorso. Ancora una volta, dare un feedback positivo e dire loro dove si può migliorare.
• Se avete tempo prima della gara, si concentrano su una questione particolare, di ciascuno si incontra con gli studenti. Poi non li danno troppo da pensare e compiti loro caricamento. Se riescono a concentrarsi su un problema che poi te lo taglio dalla prossima sessione, in modo da poter passare alla successiva.
• Velocità. Sia gli studenti partecipano ad un concorso o di concorso discorso dibattito, la velocità del suo intervento è molto importante in quanto sono al lavoro per limiti di tempo. Cercate di ottenere il loro linguaggio scorrevole, ma non li fanno parlare troppo in fretta che si non può prendere tutto a. In concorso dibattito di quest'anno, un paio di squadre sembravano avere la tattica di dare loro discorsi così rapidamente che l'altra squadra non riusciva a prendere tutti in e ha dovuto chiedere loro di ripetere le cose, che di conseguenza li fa apparire cattivo. Questa è una tattica possibile se si dispone di altoparlanti forte di inglese, ma non un fan di persona. per il suo discorso e concorsi dibattito, cercare di ottenere i loro discorsi per finire con 15-20 secondi di ricambio - che dare loro un po 'di tempo extra se esitano durante l'evento.
• Quando il concorso è a soli 7 giorni di distanza, il vostro studente dovrebbe essere quasi pronto. Keep lodando il loro discorso e iniziare a sottolineare di prendere una pausa da un paio di notti prima della gara. La mentalità è quella di lavorare duro come si può prima che il concorso, che porta a stress e abbassare la fiducia. Provate a farli rilassare e non lavorare fino a tarda sera, poco prima della gara. Potete arruolare compagni di classe degli studenti 'per aiutarti a fare anche questo.
• Il giorno del concorso. Se hai aiutato sei studente prepara per la gara fin dall'inizio, quindi cercate di partecipare. E 'molto probabile la tua scuola ti consente di andare ad allenare il vostro allievo, ma se il concorso si svolge in un fine settimana allora si dovrebbe cercare di fare lo sforzo di mantenere quel giorno libero. Gli studenti apprezzano la nostra presenza molto più di quello che pensiamo. Il vostro ruolo in questo giorno è solo per cercare di mantenere il vostro allievo (s) calma e la concentrazione sulle loro discorsi. E to wish them luck before they go out and perform.  After the speeches, it's either consoling a tearful student, or coping with a super- genki one jumping up and down around you.  Hopefully you'll get to experience the latter.

Debate Contests

• Same principles apply with giving the speech itself, but there are some differences in preparation techniques.
• You will hopefully get information about debate topic before the summer vacation, so you can prepare well in advance.  As well as studying about the topic, many students will not be learning about the concepts of debate in their English classes, so these need to be introduced also.  You should also organise your debating teams as soon as you can, so the team can have time to work together and gel.  Some people try to put their strongest competitors all in one team, others try to even out their talent throughout their teams.  What your school does is up to you and your JTEs.
• You will have to help your students do research, and often find articles for them.  On the whole, students find it difficult to conduct efficient searches on the internet for topics, especially in English.  In this situation though, you definitely cannot write the students' speeches for them.  The students need an in-depth knowledge of what they are saying, otherwise they will have serious problems when it comes to the cross-examination.  Here, a good system of notes is vital.  The students need to be able to get information to answer questions quickly and without hesitation.
• Play devil's advocate with everything the students find.  Get them into the mindset of questioning every piece of evidence they find or hear.
• Set up debates throughout the year and integrate them into your classes or clubs (International Club / English Club / Debate Club etc).  This is especially the case when the students don't have specific Debate classes.  Don't make debate a “once a year” event.  Constant practice will keep their skills honed.
• Constructive speeches are the easiest part of debate – they can be prepared weeks or months in advance.  To win debates you need to be good at the cross examination and refutation.  Listening is key here – if you can't understand what the other team is saying then you can't refute it.  Listening and speaking practice is essential for this part of debate.  Give them exercises to do, or just go and have lunch in the students' homerooms or the debate teams' preparation rooms.  Talk to them about anything, but make sure you are giving them opportunity to listen and ask questions.
• Have debates yourself with the students.  Initially, use bad supports and evidence and give them a good chance of defeating you.  But as you progress, use more advanced speeches and evidence.  Make sure you put pressure on your students in this debate – they have to be able to answer questions in this environment if they are going to succeed in debate.
• Confidence and in some ways aggressiveness is very important here.  If students can ask questions in an aggressive but controlled manner and pressurize the other team, then they have an excellent chance of winning.  Again, it goes back to confidence and giving your students the belief that they can win every match.  If a student goes into a match thinking that they will lose, then that's exactly what they'll do.
• Spoken English ability here is important (as we saw in this year's debate contest), and the students who can speak the best English are invariably those who spent a year abroad.  This will put a number of schools at an immediate disadvantage if they haven't got any students debating who have done this.  But if your student's spoken English isn't perfect, then don't worry.  It's more important to understand the facts and to be able to answer questions and make refutations effectively.  I've seen a number of students have excellent English skills, but whose debate skills leave a lot to be desired.

Well hopefully that has given you some pointers and you can use some of this information to help your students improve their English and prepare for these contests.  If you have any questions or other tips then leave a comment below or send them to me and I'll post them up.